HUBUNGAN DISMENORE PRIMER DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWI PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI FISIP UNUD
Abstrak
Sebagian besar remaja wanita mengalami dismenore primer. Efek dari dismenore primer memengaruhi aktivitas dan salah satunya adalah belajar. Aktivitas belajar yang terganggu akan memengaruhi prestasi belajar wanita. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan dismenore primer dengan prestasi belajar mahasiswi Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Udayana (FISIP Unud). Desain penelitian menggunakan analitik korelatif melalui pendekatan cross sectional dengan pengambilan data retrospektif. Responden adalah mahasiswi Program Studi Ilmu Komunikasi angkatan 2016-2018 FISIP Unud yang mengalami dismenore primer berjumlah 65 mahasiswi. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Analisis data yang digunakan adalah univariat dalam bentuk tabel frekuensi dan bivariat dengan uji Korelasi Gamma (? = 0,05). Berdasarkan analisis data diperoleh hasil yaitu dari 65 mahasiswi yang mengalami dismenore primer paling banyak mengalami dismenore sedang sebanyak 37 mahasiswi (56,9%) dan paling banyak mendapatkan predikat prestasi belajar dengan pujian sebanyak 57 mahasiswi (87,7%). Hasil uji Korelasi Gamma menunjukkan bahwa p < 0,05 (p=0,001) dan nilai korelasi (r) = -1,000. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan terdapat hubungan dismenore primer dengan prestasi belajar mahasiswi Program Studi Ilmu Komunikasi FISIP Unud, dengan arah hubungan negatif yaitu semakin tinggi dismenore primer maka semakin rendah prestasi belajar dan sebaliknya dengan kekuatan korelasi secara statistik sangat kuat. Diharapkan mahasisiwi mampu memilih upaya yang tepat untuk meningkatkan prestasi belajar.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Aisyah, S. (2015). Perkembangan peserta didik & bimbingan belajar. Edisi 1 cetakan 1. Yogyakarta: Deepublish. Diunduh dari https://books.google.co.id/ (Diakses pada 10 Februari 2019).
Ameade, E. P. K., Amalba, A., & Mohammed, B. S. (2018). Prevalence of dysmenorrhea among university students in Northern Ghana; Its impact and management strategies. BMC Women’s Health. Diunduh dari https://www.researchgate.net/ (Diakses pada 20 Oktober 2018).
Angelia, L. M., Sitorus, R. J., & Etrawati, F. (2017). Model prediksi kejadian dismenore primer pada siswi SMA Negeri di Palembang. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat. Diunduh dari http://jikm.unsri.ac.id/ (Diakses pada 20 Oktober 2018).
Aprilyadi, N., Feri, H. J., & Ridawati, I. D. (2018). Efektifitas hypnotherapi terhadap penurunan nyeri dismenorea pada siswi SMA. Jurnal Perawat Indonesia. Vol. 2. No. 1. Diunduh dari https://journal.ppnijateng.org/ (Diakses pada 22 Juni 2019).
Bernardi, M., Lazzeri, L., Perelli, F., Reis, F. M., & Petraglia, F. (2017). Dysmenorrhea and related disorders. Diunduh dari https://www.ncbi.nlm.nih.gov/ (Diakses pada 29 Mei 2019).
Bulahari, S. N., Korah, H. B., & Lontaan, A. (2015). Faktor-faktor yang memengaruhi pengetahuan remaja tentang kesehatan reproduksi. Jurnal Ilmiah Bidan. Vol. 3, No. 2. Diunduh dari https://www.neliti.com/id/ (Diakses pada 20 Oktober 2018).
Derseh, B. T., Afessa, N., Temesgen, M., Semayat, Y. W., Kassaye, M., Sieru, S., Gizachew, S. & Ketsela, K. (2017). Prevalence of dysmenorrhea and its effect on school performance: A cross sectional study. Journal of Women’s Health Care Vol.6. Diunduh dari https://www.omicsonline.org/ (Diakses pada 19 Oktober 2018).
Fajarini, Y. I., Nurdianti, D. S., & Padmawati, R. S. (2018). Prestasi belajar pada remaja yang mengalami dismenore primer. Jurnal Kesehatan Reproduksi. Vol. 5. No. 1. Diunduh dari https://jurnal.ugm.ac.id/ (Diakses pada 08 Februari 2019).
Fillingim, R. B. (2017). Individual differences in pain: understanding the mosaic that makes pain personal. Diunduh dari https://www.ncbi.nlm.nih.gov/ (Diakses pada 29 Mei 2019).
Gebeyehu, M. B., Mekuria, A. B., Tefera, Y. G., Andarge, D. A., Debay, Y. B., Bejiga, B. S., & Gebresillassie, B. M. (2017). Prevalence, impact, and management practice of dysmenorrhea among University of Gondar students, Northwestern Ethiopia: A cross-sectional study. International Journal of Reproductive Medicine. Diunduh dari https://www.ncbi.nlm.nih.gov/ (Diakses pada 20 Oktober 2018).
Hailemeskel, S., Demissie, A., & Assefa, N. (2016). Primary dysmenorrhea magnitude, associated risk factors, and its effect on academic performance: Evidence from female university students in Ethiopia. International Journal of Women’s Health. Diunduh dari https://www.ncbi.nlm.nih.gov/ (Diakses pada 22 Juni 2019).
Hastuti, W. (2015). Perbedaan ilmu alam dan ilmu sosial. Kompasiana. Diunduh dari https://www.kompasiana.com/ (Diakses pada 18 September 2018).
Kpolovie, P. J., Joe, A. I., & Okoto, T. (2014). Academic achievement prediction: role of interest in learning and attitude towards school. International Journal of Humanities Social Sciences and Education. Vol. 1, Issue 11. Diunduh dari https://www.arcjournals.org/ (Diakses pada 20 Oktober 2018).
Putri, S. A., Yunus, M., & Fanani, E. (2017). Hubungan antara nyeri haid (dismenore) terhadap aktivitas belajar pada siswi kelas XI SMA Negeri 52 Jakarta. Universitas Negeri Malang. Diunduh dari http://journal.um.ac.id/ (Diakses pada 16 September 2018).
Reeder, M., & Koniak, G. (2011). Keperawatan maternitas kesehatan wanita, bayi dan keluarga. Eds. 18, Vol. 1. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Santi, D. R. & Pribadi, E. T. (2018). Kondisi gangguan menstruasi pada pasien yang berkunjung di Klinik Pratama UIN Sunan Ampel. Journal of Health Science and Prevention. Vol 2(1). Diunduh dari jurnalfpk.uinsby.ac.id/ (Diakses pada 07 Oktober 2018).
Septiyaningsih, S. (2017). Pengaruh aktivitas belajar dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi. Vol. 6. No. 3. Diunduh dari http://journal.student.uny.ac.id/ (Diakses pada 08 Februari 2019).
Shaleh, A. Q. (2017). Buah hati: Antara perhiasan dan ujian keimanan. Buku Elektronik. Yogyakarta : Diandra Kreatif. Diunduh dari https://books.google.co.id/ (Diakses pada 18 Oktober 2018).
Silvanus, Mudayatiningsih, S., & Rahayu, W. (2017). Hubungan regulasi emosi dengan intensitas nyeri dismenore primer pada remaja putri di SMAN 7 Malang. Nursing News. Vol. 2, No. 3. Diunduh dari https://publikasi.unitri.ac.id/ (Diakses pada 03 Mei 2019).
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Edisi Revisi. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Sumartini, Hasnah, Risnah, & Syisnawati. (2018). Hubungan dysmenorrhea dengan prestasi belajar mahasiswi jurusan keperawatan. Journal of Islamic Nursing. Vol. 3, No. 1. Diunduh dari https://journal.uin-alauddin.ac.id/ (Diakses pada 03 Mei 2019).
Sutawinata, A. A. & Primayanti, D. A. I. D. (2017). Hubungan kebiasaan olahraga aerobik terhadap dismenore primer pada mahasiswi 18-24 tahun Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. E-Jurnal Medika. Vol. 6, No. 12. Diunduh dari https://ojs.unud.ac.id/ (Diakses pada 22 Juni 2019).
Yesuf, T. A., Eshete, N. A., & Sisay, N. A. (2018). Dysmenorrhea among university health science students, Northern Ethiopia: Impact and associated factors. International Journal of Reproductive Medicine. Diunduh dari https://www.hindawi.com/ (Diakses pada 20 Oktober 2018).
