Implementasi Pengembangan Kurikulum Kitab Kuning di Madrasah Aliyah Negeri Program Keagamaan (Manpk) Man 2 Samarinda (Studi Pada Manpk Man 2 Samarinda)
Abstract
The significance of the approach in learning the yellow book—an Arabic book without syakal or harakat that Middle Eastern academics wrote in the Middle Ages and contained Islamic religious sciences—motivates this study. The appropriate approach must be taken when studying the yellow book in order to effectively communicate the learning objectives. In addition to the Al-Qur'an and As-Sunnah, the yellow book is typically studied in Islamic boarding schools and serves as the primary teaching resource. The yellow book is nevertheless studied in formal institutions as well, notably MANPK MAN 2 Samarinda, in addition to Islamic boarding schools. By taking part in numerous competitions related to the program to improve the yellow book, MANPK MAN 2 Samarinda pupils are able to read and comprehend the yellow book.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Anshari, Fathur Rahman, “DINAMIKA PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI MADRASAH MUALLIMIN UNIVA MEDAN”, ANALYTICA ISLAMICA, Vol 7, No. 1, (Januari-Juni, 2018): 40.
Arief, Armai, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Ciputat: Ciputat Press, 2002.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian, Jakarta: Bina Aksara, 1998.
Badriyah, Siti Robi’atul, “Peranan Majelis Taklim Al-Barakah dalam Membina Pengamalan Ibadah Pemulung Bantargebang Bekasi”, Skripsi, Jurusan Komunikasi Penyiaran Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah, 2010.
Baharuddin, Ismail, “PESANTREN DAN BAHASA ARAB”, Thariqah Ilmiah, Vol 1, No. O1 (Januari 2014): 22.
Daulay, Haidar Putra, Sejarah Pertumbuhan dan Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: Kencana Predana Media Group, cet ke-2, 2009.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2005.
Furchan, Arief, Pengantar Metode Penelitian Kualitatif, Surabaya: Usaha Nasional, 1992.
Hasbullah, Kapita Sekelta Pendidikan Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1999.
Idi, Abdullah, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, Jakarta: Gaya Media,1999.
Kusmawati, Heny dan Anista Ika Surachman, “Glokalisasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Madrasah Aliyah Keagamaan di Era Revolusi Industri 4.0”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, No. 2, Vol. 6, (2019): 101.
Nazir, Muh, Metode Penelitian Jakarta: Ghalia Indonesia, 1993.
Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam, di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2005.
Munawwir, A. Warson, Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia Terlengkap, Surabaya: Pustaka Progregsif, 1997.
Nasution S, Pengembangan Kurikulum, Cet. Ke-4, Bandung: Citra Aditya Bakti, 1991.
Nasution, Asas-asas Kurikulum, Bandung: Bumi Aksara, 1994.
Nizar, Samsul, Sejarah Sosial Dinamika Intelektual Pendidikan Islam di Nusantara, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013.
Ridlowi, Achmad, “IMPLEMENTASI DAN PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN KITAB KUNING DENGAN ARAB PEGON, (Studi Di Ponpes Al-Falah Karangrejo Pacitan): 37.
Rozali, Muhammad, Tradisi Keulamaan Al Jam’iyatul Washliyah Sumatera Utara, Yogyakarta: LkiS, Cet Ke-3, 2018.
Salim, Peter dan Yenny Salim, Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer, Jakarta: Modern English Press, 1991.
Sukmadinata, Nana Syaodih, Pengembangan Kurikulum, Teori dan Praktek, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Syafe’I, Imam, “PONDOK PESANTREN: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter”, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 8, (Mei, 2017): 68.
Tafsir, Ahmad, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Thoriqussu’ud, Muhammad, “MODEL-MODEL PENGEMBANGAN KAJIAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN”, Jurnal Ilmu Tarbiyah "At-Tajdid, Vol 1, No. 2, (Juli, 2012): 231.
Umam, Lalu Khtohibul, “Kebijakan Madrasah Aliyah Program Khusus (MAPK)”, Jurnal Kependidikan dan Keagamaan, No. 2, Vol. 4, (2020): 409
Arief, Armai, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Ciputat: Ciputat Press, 2002.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian, Jakarta: Bina Aksara, 1998.
Badriyah, Siti Robi’atul, “Peranan Majelis Taklim Al-Barakah dalam Membina Pengamalan Ibadah Pemulung Bantargebang Bekasi”, Skripsi, Jurusan Komunikasi Penyiaran Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah, 2010.
Baharuddin, Ismail, “PESANTREN DAN BAHASA ARAB”, Thariqah Ilmiah, Vol 1, No. O1 (Januari 2014): 22.
Daulay, Haidar Putra, Sejarah Pertumbuhan dan Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: Kencana Predana Media Group, cet ke-2, 2009.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2005.
Furchan, Arief, Pengantar Metode Penelitian Kualitatif, Surabaya: Usaha Nasional, 1992.
Hasbullah, Kapita Sekelta Pendidikan Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1999.
Idi, Abdullah, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, Jakarta: Gaya Media,1999.
Kusmawati, Heny dan Anista Ika Surachman, “Glokalisasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Madrasah Aliyah Keagamaan di Era Revolusi Industri 4.0”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, No. 2, Vol. 6, (2019): 101.
Nazir, Muh, Metode Penelitian Jakarta: Ghalia Indonesia, 1993.
Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam, di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2005.
Munawwir, A. Warson, Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia Terlengkap, Surabaya: Pustaka Progregsif, 1997.
Nasution S, Pengembangan Kurikulum, Cet. Ke-4, Bandung: Citra Aditya Bakti, 1991.
Nasution, Asas-asas Kurikulum, Bandung: Bumi Aksara, 1994.
Nizar, Samsul, Sejarah Sosial Dinamika Intelektual Pendidikan Islam di Nusantara, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013.
Ridlowi, Achmad, “IMPLEMENTASI DAN PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN KITAB KUNING DENGAN ARAB PEGON, (Studi Di Ponpes Al-Falah Karangrejo Pacitan): 37.
Rozali, Muhammad, Tradisi Keulamaan Al Jam’iyatul Washliyah Sumatera Utara, Yogyakarta: LkiS, Cet Ke-3, 2018.
Salim, Peter dan Yenny Salim, Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer, Jakarta: Modern English Press, 1991.
Sukmadinata, Nana Syaodih, Pengembangan Kurikulum, Teori dan Praktek, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Syafe’I, Imam, “PONDOK PESANTREN: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter”, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 8, (Mei, 2017): 68.
Tafsir, Ahmad, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Thoriqussu’ud, Muhammad, “MODEL-MODEL PENGEMBANGAN KAJIAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN”, Jurnal Ilmu Tarbiyah "At-Tajdid, Vol 1, No. 2, (Juli, 2012): 231.
Umam, Lalu Khtohibul, “Kebijakan Madrasah Aliyah Program Khusus (MAPK)”, Jurnal Kependidikan dan Keagamaan, No. 2, Vol. 4, (2020): 409
Published
2024-09-06
How to Cite
WAHYUDI, Wahyudi; JANNAH, Fathul; TAMAM, Badrut.
Implementasi Pengembangan Kurikulum Kitab Kuning di Madrasah Aliyah Negeri Program Keagamaan (Manpk) Man 2 Samarinda (Studi Pada Manpk Man 2 Samarinda).
Pustaka : Jurnal Ilmu-Ilmu Budaya, [S.l.], v. 24, n. 2, p. 148-154, sep. 2024.
ISSN 2528-7516.
Available at: <https://ojs.unud.ac.id/index.php/pustaka/article/view/118210>. Date accessed: 22 nov. 2024.
doi: https://doi.org/10.24843/PJIIB.2024.v24.i02.p05.
Issue
Section
Articles
