HUBUNGAN DURASI DENGAN KONSENTRASI BELAJAR MAHASISWA PSSKPPN FK UNUD SELAMA PEMBELAJARAN DARING
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##
https://doi.org/10.24843/coping.2023.v11.i04.p05
Abstrak
Online learning makes the process, time and method for learning more flexible for students and lecturers. However, several obstacles experienced by students were identified such as boredom and fatigue caused by staring at the screen for too long during online learning and it could disrupts their learning concentration. Learning concentration is very important to support student success during the learning process which will have an impact on student academic achievement. This research aims to describe the correlation between duration and learning concentration in students of the Bachelor of Nursing and Professional Nursing Study Program Faculty Of Medicine Udayana University during online learning. The type of research used is quantitative research with a cross-sectional research design. This study used probability sampling type proportionate stratified random sampling with a sample of 176 people. The results of this study show that the average duration of online learning is 249 minutes a day and the average of student learning concentration is 101,74 which is included in the moderate learning concentration. The results of the Spearman Rank correlation test in this study showed a p value = 0,874 > 0,05 which means there is no significant correlation between the duration and learning concentration in students of the Bachelor of Nursing and Professional Nursing Study Program Faculty Of Medicine Udayana University during online learning.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
##plugins.generic.usageStats.noStats##
Referensi
Arifin, Z. (2020). Hubungan Kualitas Tidur Dengan Konsentrasi Belajar Pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Human Care Journal, 5(3), 650-660.
Asmuni, A. (2020). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Paedagogy, 7(4), 281. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2941
Brett, Peter. (2021). Re: Online learning course duration. Retrieved from: https://www.researchgate.net/post/online learning course duration
Camargo, C. P., Tempski, P. Z., Busnardo, F. F., Martins, M. D. A., & Gemperli, R. (2020). Online learning and COVID-19: a meta-synthesis analysis. Clinics, 75.
Caesarridha, D. K. (2021). Hubungan Kualitas Tidur dengan Konsentrasi Belajar pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Medika Hutama, 2(04 Juli), 1213-1217.
Fadhil, Z. M., Khashea, M. S., Abdulqader, A. F., & Almothaffar, A. (2022). Memory and Concentration Skills in A Sample of First Grade Medical Students at University of Baghdad/College of Medicine. medRxiv, 2022-04.
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. (2020). Buku Pedoman Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.
Hanifah, A., Widianti, E., & Yudianto, K. (2018). Learning Concentration Level Of Students At Faculty Of Nursing Universitas Padjadjaran (An Overview Of The Z Generation). Journal of Nursing Care, 1(3).
Hidayati, S., Amalia, R., & Aiyub, A. (2021). Burnout Mahasiswa Keperawatan dalam mengikuti Program Profesi Ners di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Keperawatan, 5(4).
Husna, N. (2022). Gambaran Konsentrasi Belajar Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Sumatera Utara (Doctoral dissertation, Unversitas Sumatera Utara).
Hutagalung, R. (2019). Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Tingkat I Diploma III Keperawatan di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Dirgahayu Samarinda. Jurnal Keperawatan Dirgahayu (JKD), 1(2), 17-25.
Isnawati, R. (2020). Cara Kreatif Dalam Proses Belajar (Konsentrasi Belajar pada Anak Gejala Gangguan Pemusatan Perhatian (ADD)). Jakad Media Publishing.
Izzah, L. I. (2020). Pengaruh Mendengarkan Musik Terhadap Mood Belajar Pada Mahasiswa Manajemen Dakwah Uin Suska Riau. Nathiqiyyah, 3(1), 38-43.
Mahaputra, I. K. B. S., Adiputra, L. M. I. S. H., & Griadhi, P. A. G. (2020). Perbedaan Tingkat Konsentrasi Pada Murid Sma Antara Duduk Dan Duduk-Berdiri-Stretching Pada Proses Pembelajaran Di Sma Negeri 1 Singaraja. Jurnal Medika Udayana, 9(4), 88–92. https://doi.org/10.24843.MU.2020.V9.i5.P18
Pattynama, P. P., Huwae, L. B., & Kailola, N. E. (2022). Hubungan Durasi Belajar Daring Selama Pandemi Covid-19 Dengan Jenis Nyeri Kepala Primer Pada Mahasiswa Preklinik Fakultas Kedokteran Universitas Pattimura Ambon. Molucca Medica, 15(1), 53-59.
Purba, S. D., Sijabat, F., & Amila, A. (2022). Pembelajaran Daring, Stres Dan Zoom Fatigue Pada Mahasiswa D-Iii Keperawatan Selama Pandemi Covid-19. Indonesian Trust Health Journal, 5(2), 110-118.
Purnamasari, R., Malani, S., Savitri, M. D., Lestari, R. N., Salsabilla, A., & Sari, D. A. (2020). Pembelajaran Tatap Muka Dan Daring Terhadap Pembelajaran Mahasiswa/Iteknik Kimia. Prosiding Seminar Nasional Universitas Islam Syekh Yusuf, 1364–1369. https://doi.org/10.31219/osf.io/g3d6f
Pustikasari, A., & Fitriyanti, L. (2021). Stress dan Zoom Fatigue pada Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 13(1), 25–37. https://doi.org/10.37012/jik.v13i1.467
Rahmayana, A., & Syakurah, R. A. (2022). Analisis Postur dan Durasi Belajar selama Perkuliahan Daring terhadap Keluhan Low Back Pain pada Mahasiswa Ilmu Kesehatan Dan Teknologi Muhammadiyah Palembang. Jurnal Kedokteran dan Kesehatan: Publikasi Ilmiah Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya, 9(1), 61-64.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK, 6(2), 214–224. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Sadu, B., Imus, W., Prayogo, D., Wicaksono, U., & Ahok, M. (2022). Perbedaan Tingkat Konsentrasi Belajar Mahasiswa Terhadap Metode Pembelajaran Online dan Offline pada Mahasiswa Fisioterapi STIKES Suaka Insan Banjarmasin. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 8(2), 385-394.
Sagareno, A. Z., & Sutarto. (2020). Uji Validitas Kuesioner SLCQ-I pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati Lampung Validity Test of SLCQ-I Questionnaire on Medical Students of Malahayati University, Lampung. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 11(1), 8–12. https://akper-sandikarsa.e-journal.id/JIKSH
Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Habibah, R., Andaresta, O., & Yulianingsih, D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 1–13.
Sari, B. T. W. (2019). Pengaruh Durasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Ledok 006 Salatiga. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 139–144. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i1.264
Sari, R. P., Amir, Y., & Woferst, R. (2022). Efektivitas Intervensi Stretching Dengan Menggunakan Video Terhadap Penurunan Intensitas Low Back Pain Pada Mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Riau Di Masa Pandemi Covid-19. JUKEJ: Jurnal Kesehatan Jompa, 1(2), 92-99.
Sati, L., & Sunarti, V. (2021). The Relationship between Learning Concentration and Learning Outcomes of Students at LKP Hazika Education Center. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 9(4), 531. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v9i4.113946
Savitri, E. P. (2019). Hubungan Penggunaan Gawai dengan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Semester II Keperawatan Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta (Doctoral dissertation, Universitas' Aisyiyah Yogyakarta).
Senggo’Palayukan, S. (2020). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perubahan Kualitas Tidur Mahasiswa Universitas Megarezky Makassar. Nursing Inside Community, 2(2), 59-63.
Shodiq, F., Kosasih, E., & Maslihah, S. (2020). Need To Belong Dan of Missing Out Mahasiswa Pengguna Media Sosial Instagram. Jurnal Psikologi Insight, 4.
Sibero, P. P. R. T., Ratu, K., Nurina, L., & Folamauk, C. L. (2022). Correlation Between Duration and Frequency Online Lecture With Conference Fatigue At Medical Faculty University Nusa Cendana. Cendana Medical Journal (CMJ), 10(2), 370-383.
Sihotang, H., Harefa, N., Lamsari, L. S., & Murniarti, E. (2021). Concentration Of Student’s Learning Through Utilization Of Quizlet Application On Learning Evaluation. Advances in Social Sciences Research Journal, 8(1), 589–598. https://doi.org/10.14738/assrj.81.9636
Suha, Y., Nauli, F. A., & Karim, D. (2022). Gambaran Burnout Pada Mahasiswa Jurusan Keperawatan. Community of Publishing in Nursing (COPING),10(2).
Sunawan, S., Amin, Z. N., Hafina, A., & Kholili, M. I. (2021). The differences of students’ burnout from level of education and duration daily online learning during COVID-19 pandemics. In Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management (pp. 3723-3729).
Winarni, S. A. D., Basuki, S. W., Herawati, E., & Ichsan, B. (2021). Pengaruh Uang Saku, Motivasi, Serta Durasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Kedokteran. Proceeding Book National Symposium and Workshop Continuing Medical Education XIV.
Yuliana, Anindita, H. A., & Syaifuddin, M. W. (2021). Pengaruh Konsentrasi Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Daring. PRISMA, 10(2), 141–155. https://jurnal.unsur.ac.id/prisma
Zulfiani, R. (2021). Hubungan Kondisi Lingkungan Dengan Tingkat Konsentrasi Siswa. EDUCATOR (Directory of Elementary Education Journal), 2(1), 1-22.
Asmuni, A. (2020). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Paedagogy, 7(4), 281. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2941
Brett, Peter. (2021). Re: Online learning course duration. Retrieved from: https://www.researchgate.net/post/online learning course duration
Camargo, C. P., Tempski, P. Z., Busnardo, F. F., Martins, M. D. A., & Gemperli, R. (2020). Online learning and COVID-19: a meta-synthesis analysis. Clinics, 75.
Caesarridha, D. K. (2021). Hubungan Kualitas Tidur dengan Konsentrasi Belajar pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Medika Hutama, 2(04 Juli), 1213-1217.
Fadhil, Z. M., Khashea, M. S., Abdulqader, A. F., & Almothaffar, A. (2022). Memory and Concentration Skills in A Sample of First Grade Medical Students at University of Baghdad/College of Medicine. medRxiv, 2022-04.
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. (2020). Buku Pedoman Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.
Hanifah, A., Widianti, E., & Yudianto, K. (2018). Learning Concentration Level Of Students At Faculty Of Nursing Universitas Padjadjaran (An Overview Of The Z Generation). Journal of Nursing Care, 1(3).
Hidayati, S., Amalia, R., & Aiyub, A. (2021). Burnout Mahasiswa Keperawatan dalam mengikuti Program Profesi Ners di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Keperawatan, 5(4).
Husna, N. (2022). Gambaran Konsentrasi Belajar Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Sumatera Utara (Doctoral dissertation, Unversitas Sumatera Utara).
Hutagalung, R. (2019). Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Tingkat I Diploma III Keperawatan di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Dirgahayu Samarinda. Jurnal Keperawatan Dirgahayu (JKD), 1(2), 17-25.
Isnawati, R. (2020). Cara Kreatif Dalam Proses Belajar (Konsentrasi Belajar pada Anak Gejala Gangguan Pemusatan Perhatian (ADD)). Jakad Media Publishing.
Izzah, L. I. (2020). Pengaruh Mendengarkan Musik Terhadap Mood Belajar Pada Mahasiswa Manajemen Dakwah Uin Suska Riau. Nathiqiyyah, 3(1), 38-43.
Mahaputra, I. K. B. S., Adiputra, L. M. I. S. H., & Griadhi, P. A. G. (2020). Perbedaan Tingkat Konsentrasi Pada Murid Sma Antara Duduk Dan Duduk-Berdiri-Stretching Pada Proses Pembelajaran Di Sma Negeri 1 Singaraja. Jurnal Medika Udayana, 9(4), 88–92. https://doi.org/10.24843.MU.2020.V9.i5.P18
Pattynama, P. P., Huwae, L. B., & Kailola, N. E. (2022). Hubungan Durasi Belajar Daring Selama Pandemi Covid-19 Dengan Jenis Nyeri Kepala Primer Pada Mahasiswa Preklinik Fakultas Kedokteran Universitas Pattimura Ambon. Molucca Medica, 15(1), 53-59.
Purba, S. D., Sijabat, F., & Amila, A. (2022). Pembelajaran Daring, Stres Dan Zoom Fatigue Pada Mahasiswa D-Iii Keperawatan Selama Pandemi Covid-19. Indonesian Trust Health Journal, 5(2), 110-118.
Purnamasari, R., Malani, S., Savitri, M. D., Lestari, R. N., Salsabilla, A., & Sari, D. A. (2020). Pembelajaran Tatap Muka Dan Daring Terhadap Pembelajaran Mahasiswa/Iteknik Kimia. Prosiding Seminar Nasional Universitas Islam Syekh Yusuf, 1364–1369. https://doi.org/10.31219/osf.io/g3d6f
Pustikasari, A., & Fitriyanti, L. (2021). Stress dan Zoom Fatigue pada Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 13(1), 25–37. https://doi.org/10.37012/jik.v13i1.467
Rahmayana, A., & Syakurah, R. A. (2022). Analisis Postur dan Durasi Belajar selama Perkuliahan Daring terhadap Keluhan Low Back Pain pada Mahasiswa Ilmu Kesehatan Dan Teknologi Muhammadiyah Palembang. Jurnal Kedokteran dan Kesehatan: Publikasi Ilmiah Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya, 9(1), 61-64.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK, 6(2), 214–224. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Sadu, B., Imus, W., Prayogo, D., Wicaksono, U., & Ahok, M. (2022). Perbedaan Tingkat Konsentrasi Belajar Mahasiswa Terhadap Metode Pembelajaran Online dan Offline pada Mahasiswa Fisioterapi STIKES Suaka Insan Banjarmasin. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 8(2), 385-394.
Sagareno, A. Z., & Sutarto. (2020). Uji Validitas Kuesioner SLCQ-I pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati Lampung Validity Test of SLCQ-I Questionnaire on Medical Students of Malahayati University, Lampung. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 11(1), 8–12. https://akper-sandikarsa.e-journal.id/JIKSH
Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Habibah, R., Andaresta, O., & Yulianingsih, D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 1–13.
Sari, B. T. W. (2019). Pengaruh Durasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Ledok 006 Salatiga. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 139–144. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i1.264
Sari, R. P., Amir, Y., & Woferst, R. (2022). Efektivitas Intervensi Stretching Dengan Menggunakan Video Terhadap Penurunan Intensitas Low Back Pain Pada Mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Riau Di Masa Pandemi Covid-19. JUKEJ: Jurnal Kesehatan Jompa, 1(2), 92-99.
Sati, L., & Sunarti, V. (2021). The Relationship between Learning Concentration and Learning Outcomes of Students at LKP Hazika Education Center. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 9(4), 531. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v9i4.113946
Savitri, E. P. (2019). Hubungan Penggunaan Gawai dengan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Semester II Keperawatan Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta (Doctoral dissertation, Universitas' Aisyiyah Yogyakarta).
Senggo’Palayukan, S. (2020). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perubahan Kualitas Tidur Mahasiswa Universitas Megarezky Makassar. Nursing Inside Community, 2(2), 59-63.
Shodiq, F., Kosasih, E., & Maslihah, S. (2020). Need To Belong Dan of Missing Out Mahasiswa Pengguna Media Sosial Instagram. Jurnal Psikologi Insight, 4.
Sibero, P. P. R. T., Ratu, K., Nurina, L., & Folamauk, C. L. (2022). Correlation Between Duration and Frequency Online Lecture With Conference Fatigue At Medical Faculty University Nusa Cendana. Cendana Medical Journal (CMJ), 10(2), 370-383.
Sihotang, H., Harefa, N., Lamsari, L. S., & Murniarti, E. (2021). Concentration Of Student’s Learning Through Utilization Of Quizlet Application On Learning Evaluation. Advances in Social Sciences Research Journal, 8(1), 589–598. https://doi.org/10.14738/assrj.81.9636
Suha, Y., Nauli, F. A., & Karim, D. (2022). Gambaran Burnout Pada Mahasiswa Jurusan Keperawatan. Community of Publishing in Nursing (COPING),10(2).
Sunawan, S., Amin, Z. N., Hafina, A., & Kholili, M. I. (2021). The differences of students’ burnout from level of education and duration daily online learning during COVID-19 pandemics. In Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management (pp. 3723-3729).
Winarni, S. A. D., Basuki, S. W., Herawati, E., & Ichsan, B. (2021). Pengaruh Uang Saku, Motivasi, Serta Durasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Kedokteran. Proceeding Book National Symposium and Workshop Continuing Medical Education XIV.
Yuliana, Anindita, H. A., & Syaifuddin, M. W. (2021). Pengaruh Konsentrasi Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Daring. PRISMA, 10(2), 141–155. https://jurnal.unsur.ac.id/prisma
Zulfiani, R. (2021). Hubungan Kondisi Lingkungan Dengan Tingkat Konsentrasi Siswa. EDUCATOR (Directory of Elementary Education Journal), 2(1), 1-22.
Diterbitkan
2023-08-31
##submission.howToCite##
WIDHI, Rai Sekar; SAPUTRA, I Kadek; JUNIARTHA, I Gusti Ngurah.
HUBUNGAN DURASI DENGAN KONSENTRASI BELAJAR MAHASISWA PSSKPPN FK UNUD SELAMA PEMBELAJARAN DARING.
Coping: Community of Publishing in Nursing, [S.l.], v. 11, n. 4, p. 281-291, aug. 2023.
ISSN 2715-1980.
Tersedia pada: <http://ojs.unud.ac.id/index.php/coping/article/view/105545>. Tanggal Akses: 23 may 2026
doi: https://doi.org/10.24843/coping.2023.v11.i04.p05.
Terbitan
Bagian
Articles
##submission.license.cc.by-nc4.footer##
