Pengaruh Perilaku Belajar, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Adversitas pada Tingkat Pemahaman Akuntansi
Abstract
This study aims to determine the effect of learning behavior, emotional intelligence and adversity intelligence on the levels of understanding accounting. The study was conducted on students of the S1 Accounting Study Program at 2016 Regular Bukit Class. This study uses 142 people for sample, by used a purposive sampling technique. The analysis technique used Multiple Linear Regression Analysis.The results found that learning behavior had no effect on the levels of understanding accounting. Meanwhile, emotional intelligence and adversity intelligence have a positive effect on the levels of understanding accounting.
Keywords: Levels Of Understanding Accounting; Learning Behavior; Emotional Intelligence; Adversity Intelligence.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Agustin, I. A. C., & Sujana, I. K. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Perilaku Belajar pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 25(2), 988–1014. https://doi.org/doi.org/10.24843/EJA.2018.v25.i02.p07
Ahmed, Z., Asim, M., & Pellitteri, J. (2019). The International Journal of Emotional intelligence predicts academic achievement in Pakistani management students. The International Journal of Management Education, 17(2), 286–293. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2019.04.003
Akhtar, M. W., Shabir, A., Safdar, M. S., & Akhtar, M. S. (2017). Impact of Emotional Intelligence on Turnover Intentions : The Role of Organizational Commitment and Perceive Organizational Support. Journal of Accounting & Marketing, 6(4), 1–7. https://doi.org/10.4172/2168-9601.1000259
Ariantini, K. N., Sujana, E., & Herawati, N. T. (2014). Pengaruh Emosional dan Minat Membaca terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi dengan Kepercayaan Diri sebagai Variabel Moderasi (Studi Empiris pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas di Bali). E-Journal S1 Akuntansi Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 52–62.
Artana, M. B., Herawati, N. T., & Atmadja, A. W. T. (2014). Pengaruh Kecerdasan Intelektual (IQ), Kecerdasan Emosional (EQ), Kecerdasan Spiritual (SQ), dan Perliaku Belajar terhadap Pemahaman Akuntansi. E-Journal S1 Akuntansi Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 1–11.
Capuras, S. B., Engada, M. V. R., Inoferio, H. J. T., & Querubin, I. E. M. (2016). Adversity Quotient and Perceived Academic Stress as Predictors of The Academic Performance of CDU-CRS Internship Candidates. Thesis. Cebu Doctor’s University.
Cetin, B. (2015). Academic Motivation And Self-Regulated Learning In Predicting Academic Achievement In College. Journal of International Education Research (JIER), 11(2), 95–106.
Daloos, M. J. O. (2015). Emotional Intelligence And Adversity Quotient Of Selected Helping Professionals. Thesis. Far Eastern University, Manila.
Dewi, E. T. P., Wafirotin, K. Z., & Hartono, A. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Dengan Kepercayaan Diri Sebagai Variabel Moderating. Penerbitan Artikel Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 34–41. Retrieved from https://www.researchgate. net
Dewi, N. N. S. R. T., & Yogantara, K. K. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Dengan Perilaku Belajar Sebagai Pemoderasi. Ekuitas-Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 41–48.
Dewi, N. P. R. A., & Wirama, D. G. (2016). Kepercayaan Diri sebagai Pemoderasi Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perilaku Belajar pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 16(1), 615–644. https://doi.org/ISSN: 2302-8556
Fauziah, N. (2014). Empati, Persahabatan, dan Kecerdasan Adversitas pada Mahasiswa yang Sedang Skripsi. Jurnal Psikologi Undip, 13(1), 78–92.
Febriyani, F., & Priantinah, D. (2017). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Profita, 17(1), 1–24.
Gayatri, N. P. L., & Wirawati, N. G. P. (2019). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Perilaku Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 28(2), 1377–1404. https://doi.org/doi.org/10.24843/EJA.2019.v28.i02.p22
Ghozali, H. I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 23 (Edisi Kedelapan). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Goleman, D. (1996). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. https://doi.org/10.1007/s42243-018-0133-0
Goleman, D. (2016). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ (A. T. K. Widodo, Ed.). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Huda, T. N., & Mulyana, A. (2018). Pengaruh Adversity Quotient terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Angkatan 2013 Fakultas Psikologi UIN SGD Bandung. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 115–132. https://doi.org/10. 15575/psy.v4i1.1336
Huerta, M., Goodson, P., Beigi, M., & Chlup, D. (2016). ). Graduated Students as Academic Writers: Writing Axiety, Self-Efficacy and Emotional Intelligence. Higher Education Research and Development, 36(4), 716–729. https:// doi.org/10.1080/07294360.2016.1238881
Husnurrosyidah, & Rahmawaty, A. (2015). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Pemahaman Akuntansi Syariah dan Kecerdasan Adversitas sebagai Variabel Mediasi. Ekonomi Syariah, 3(2), 199–220.
Kresnandra, A. A. N. A. (2019). Pengaruh Perilaku Belajar terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi dengan Kecerdasan Emosional sebagai Variabel Pemoderasi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 28(3), 2065–2075. https://doi.org/doi.org/10.24843/EJA.2019.v28.i03.p27
Kumar, R. (2016). The Relationship of Personal Characteristics and Job Satisfaction to Adversity Quotient of Police Officers in Shimla District of Himachal Pradesh. International Journal of Economics & Management Sciences, 5(3), 1–8. https://doi.org/10.4172/2162-6359.1000331
Laksmi, R. A., & Sujana, I. K. (2017). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 21(2), 1373–1399. https://doi.org/doi.org/10.24843/EJA.2017.v21.i02.p19
Libraeni, L. G. B., & Ketut, Y. (2018). The Effect of Intelligence Quotient on the Level of Understanding of Accounting with Spiritual Quotient and Adversity Quotient as A Moderating Variables. IJSBAR (International Journal of Sciences Basic and Applied Research), 41(1), 148–157. https://doi.org/ISSN: 2307-4531
Maiquez, R., Precolo, A. C., Sausa, L., & Talatagod, K. (2015). Predictive Ability of Emotional Intelligence and Adversity Quotient on Academic Performance of USC College Students (University of San Carlos). Thesis. University of San Carlos https://doi.org/10.1192/bjp.111.479.1009-a
Maryati, S. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi IBI Darmajaya Lampung). GEMA, 9(1), 45–53. https://doi.org/ISSN: 2086-9592
Parauba, I. (2014). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Perilaku Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis. Jurnal Riset Akuntansi Going Concern, 9(2), 53–67. https://doi.org/10.5209/rev_SJOP.2012.v15.n1.37288
Pasek, N. S., Dwirandra, A. A. N. B., & Putri, I. G. A. M. A. D. (2015). Pengaruh Kecerdasan Intelektual pada Pemahaman Akuntansi dengan Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual sebagai Variabel Moderasi. E-Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Universitas Udayana, 4(10), 703–714. https://doi.org/ ISSN : 2337-3067
Pratsetyaningsih, E. (2018). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Kasus Pada Mahasiswa Semester Akhir Angkatan 2014 Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Surakarta). Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Rimbano, D., & Putri, M. S. E. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Perilaku Belajar pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Ilmiah Orasi Bisnis, 15(1), 11–32. https://doi.org/10. 24843/eja.2018.v25.i02.p07
Rusmiani, N. K. A., & Widanaputra, A. A. G. . (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual Dan Perilaku Belajar Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 20(2), 959–985. https://doi.org/ISSN: 2302-8556
Salehi, M., Zadeh, M. A., Ghaderi, A., & Tabasi, A. Z. (2016). A Study of the Effect of Education and Academic Environment on Emotional Intelligence on Accounting Students in Iran. International Education Studies, 9(1), 182–188. https://doi.org/10.5539/ies.v9n1p182
Sari, M. S. M. P., & Wirama, D. G. (2019). Pengaruh Komponen Kecerdasan Emosional pada Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 28(1), 465–490. https://doi.org/ISSN: 2302-8556
Soysub, A., & Jarinto, K. (2018). The Effects of Multiple Intelligent (IQ, EQ and AQ) on Employee Performance: A Case of ABC Automotive Co. Ltd. RMUTT Global Business Accounting and Finance Review (GBAFR), 2(1), 1–12.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Sujana, I. K., Sadha, I. M., & Pratiwi, N. P. T. W. (2019). The Effect of Intellectual Intelligence , Emotional Intelligence , Spiritual Intelligence and Adversity Intelligence on Profession Performance in Taxation Field with Locus of Control as Moderating Variable. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 45(2), 53–63.
Suprianto, E., & Harryoga, S. (2016). Faktor-Faktor Penentu Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 18(3), 75. https://doi.org/10. 24914/jeb.v18i3.281
Susanti, S., Rispantyo, & Kristianto, D. (2017). Pengaruh Minat Belajar, Perilaku Belajar, Kecerdasan Intelektual, dan Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Akuntansi Dan Sistem Teknologi Informasi, 13, 127–134.
Susanti, S., Rispayanto, & Kristianto, D. (2017). Pengaruh Minat Belajar, Perilaku Belajar, Kecerdasan Intelektual Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Akuntansi Dan Sistem Teknologi Informasi, 13, 127–134.
Tropman, J., & Gardner, H. (1985). Frames of the Mind: The Theory of Multiple Intelligence. Journal of Policy Analysis and Management, 4(3), 476. https://doi.org/10.2307/3324261
Verma, S. (2017). The Relantionship Between Emotional Intelligence and Various Psychological Quotients. IOSR Journal of Business and Management, 19(01), 14–18. https://doi.org/10.9790/487x-1901021418
Villagonzalo, R. R. (2016). Intelligence Quotient, Spiritual Quotient, and Adersity Quotient and Academic Performance of Students (St. Alexius College). https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Wardana, A. A. G. A. W., & Mimba, N. P. S. H. (2016). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Gender Pada Sikap Etis Mahasiswa Magister Akuntansi Universitas Udayana. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 5(10), 3501–3530. https://doi.org/ISSN: 2337-3067
Wardani, N. W. R., & Ratnadi, N. M. D. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, Dan Perilaku Belajar Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 20(2), 1133–1161.
Wells, P. K. (2017). How well do our introductory accounting text books reflect current accounting practice? Journal of Accounting Education, 42(December 2016), 40–48. https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2017.12.003
Widyawati, P. G., Immanuela, I., & Handayani, D. (2014). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar dan Budaya terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi dengan Kepercayaan Diri sebagai Variabel Moderating (Studi Empiris pada Mahasiswa di Perguruan Tinggi Swasta Kota Madiun). JRMA | Jurnal Riset Manajemen Dan Akuntansi, 2(1), 25–34.
Yamin, S., & Kurniawan, H. (2014). SPSS Complete: Teknik Analisis Terlengkap dengan Software SPSS (Edisi 2). Jagakarsa, Jakarta Selatan: Salemba Infotek.
Yin, H. (2015). The effect of teachers emotional labour on teaching satisfaction: Moderation of emotional intelligence. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 21(7), 789–810. https://doi.org/10.1080/13540602.2014.995482
Yulianti, P., & Fitri, M. E. Y. (2017). Evaluasi Prestasi Belajar Mahasiswa Terhadap Perilaku Belajar Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Kota Padang Provinsi Sumatera Barat. Jurnal Akuntansi, Ekonomi Dan Manajemen Bisnis, 5(2), 242–251. https://doi.org/10.30871/jaemb.v5i2.575
Ahmed, Z., Asim, M., & Pellitteri, J. (2019). The International Journal of Emotional intelligence predicts academic achievement in Pakistani management students. The International Journal of Management Education, 17(2), 286–293. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2019.04.003
Akhtar, M. W., Shabir, A., Safdar, M. S., & Akhtar, M. S. (2017). Impact of Emotional Intelligence on Turnover Intentions : The Role of Organizational Commitment and Perceive Organizational Support. Journal of Accounting & Marketing, 6(4), 1–7. https://doi.org/10.4172/2168-9601.1000259
Ariantini, K. N., Sujana, E., & Herawati, N. T. (2014). Pengaruh Emosional dan Minat Membaca terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi dengan Kepercayaan Diri sebagai Variabel Moderasi (Studi Empiris pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas di Bali). E-Journal S1 Akuntansi Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 52–62.
Artana, M. B., Herawati, N. T., & Atmadja, A. W. T. (2014). Pengaruh Kecerdasan Intelektual (IQ), Kecerdasan Emosional (EQ), Kecerdasan Spiritual (SQ), dan Perliaku Belajar terhadap Pemahaman Akuntansi. E-Journal S1 Akuntansi Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 1–11.
Capuras, S. B., Engada, M. V. R., Inoferio, H. J. T., & Querubin, I. E. M. (2016). Adversity Quotient and Perceived Academic Stress as Predictors of The Academic Performance of CDU-CRS Internship Candidates. Thesis. Cebu Doctor’s University.
Cetin, B. (2015). Academic Motivation And Self-Regulated Learning In Predicting Academic Achievement In College. Journal of International Education Research (JIER), 11(2), 95–106.
Daloos, M. J. O. (2015). Emotional Intelligence And Adversity Quotient Of Selected Helping Professionals. Thesis. Far Eastern University, Manila.
Dewi, E. T. P., Wafirotin, K. Z., & Hartono, A. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Dengan Kepercayaan Diri Sebagai Variabel Moderating. Penerbitan Artikel Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 34–41. Retrieved from https://www.researchgate. net
Dewi, N. N. S. R. T., & Yogantara, K. K. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Dengan Perilaku Belajar Sebagai Pemoderasi. Ekuitas-Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 41–48.
Dewi, N. P. R. A., & Wirama, D. G. (2016). Kepercayaan Diri sebagai Pemoderasi Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perilaku Belajar pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 16(1), 615–644. https://doi.org/ISSN: 2302-8556
Fauziah, N. (2014). Empati, Persahabatan, dan Kecerdasan Adversitas pada Mahasiswa yang Sedang Skripsi. Jurnal Psikologi Undip, 13(1), 78–92.
Febriyani, F., & Priantinah, D. (2017). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Profita, 17(1), 1–24.
Gayatri, N. P. L., & Wirawati, N. G. P. (2019). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Perilaku Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 28(2), 1377–1404. https://doi.org/doi.org/10.24843/EJA.2019.v28.i02.p22
Ghozali, H. I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 23 (Edisi Kedelapan). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Goleman, D. (1996). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. https://doi.org/10.1007/s42243-018-0133-0
Goleman, D. (2016). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ (A. T. K. Widodo, Ed.). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Huda, T. N., & Mulyana, A. (2018). Pengaruh Adversity Quotient terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Angkatan 2013 Fakultas Psikologi UIN SGD Bandung. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 115–132. https://doi.org/10. 15575/psy.v4i1.1336
Huerta, M., Goodson, P., Beigi, M., & Chlup, D. (2016). ). Graduated Students as Academic Writers: Writing Axiety, Self-Efficacy and Emotional Intelligence. Higher Education Research and Development, 36(4), 716–729. https:// doi.org/10.1080/07294360.2016.1238881
Husnurrosyidah, & Rahmawaty, A. (2015). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Pemahaman Akuntansi Syariah dan Kecerdasan Adversitas sebagai Variabel Mediasi. Ekonomi Syariah, 3(2), 199–220.
Kresnandra, A. A. N. A. (2019). Pengaruh Perilaku Belajar terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi dengan Kecerdasan Emosional sebagai Variabel Pemoderasi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 28(3), 2065–2075. https://doi.org/doi.org/10.24843/EJA.2019.v28.i03.p27
Kumar, R. (2016). The Relationship of Personal Characteristics and Job Satisfaction to Adversity Quotient of Police Officers in Shimla District of Himachal Pradesh. International Journal of Economics & Management Sciences, 5(3), 1–8. https://doi.org/10.4172/2162-6359.1000331
Laksmi, R. A., & Sujana, I. K. (2017). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 21(2), 1373–1399. https://doi.org/doi.org/10.24843/EJA.2017.v21.i02.p19
Libraeni, L. G. B., & Ketut, Y. (2018). The Effect of Intelligence Quotient on the Level of Understanding of Accounting with Spiritual Quotient and Adversity Quotient as A Moderating Variables. IJSBAR (International Journal of Sciences Basic and Applied Research), 41(1), 148–157. https://doi.org/ISSN: 2307-4531
Maiquez, R., Precolo, A. C., Sausa, L., & Talatagod, K. (2015). Predictive Ability of Emotional Intelligence and Adversity Quotient on Academic Performance of USC College Students (University of San Carlos). Thesis. University of San Carlos https://doi.org/10.1192/bjp.111.479.1009-a
Maryati, S. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi IBI Darmajaya Lampung). GEMA, 9(1), 45–53. https://doi.org/ISSN: 2086-9592
Parauba, I. (2014). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Perilaku Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis. Jurnal Riset Akuntansi Going Concern, 9(2), 53–67. https://doi.org/10.5209/rev_SJOP.2012.v15.n1.37288
Pasek, N. S., Dwirandra, A. A. N. B., & Putri, I. G. A. M. A. D. (2015). Pengaruh Kecerdasan Intelektual pada Pemahaman Akuntansi dengan Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual sebagai Variabel Moderasi. E-Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Universitas Udayana, 4(10), 703–714. https://doi.org/ ISSN : 2337-3067
Pratsetyaningsih, E. (2018). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Kasus Pada Mahasiswa Semester Akhir Angkatan 2014 Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Surakarta). Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Rimbano, D., & Putri, M. S. E. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Perilaku Belajar pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Ilmiah Orasi Bisnis, 15(1), 11–32. https://doi.org/10. 24843/eja.2018.v25.i02.p07
Rusmiani, N. K. A., & Widanaputra, A. A. G. . (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual Dan Perilaku Belajar Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 20(2), 959–985. https://doi.org/ISSN: 2302-8556
Salehi, M., Zadeh, M. A., Ghaderi, A., & Tabasi, A. Z. (2016). A Study of the Effect of Education and Academic Environment on Emotional Intelligence on Accounting Students in Iran. International Education Studies, 9(1), 182–188. https://doi.org/10.5539/ies.v9n1p182
Sari, M. S. M. P., & Wirama, D. G. (2019). Pengaruh Komponen Kecerdasan Emosional pada Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 28(1), 465–490. https://doi.org/ISSN: 2302-8556
Soysub, A., & Jarinto, K. (2018). The Effects of Multiple Intelligent (IQ, EQ and AQ) on Employee Performance: A Case of ABC Automotive Co. Ltd. RMUTT Global Business Accounting and Finance Review (GBAFR), 2(1), 1–12.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Sujana, I. K., Sadha, I. M., & Pratiwi, N. P. T. W. (2019). The Effect of Intellectual Intelligence , Emotional Intelligence , Spiritual Intelligence and Adversity Intelligence on Profession Performance in Taxation Field with Locus of Control as Moderating Variable. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 45(2), 53–63.
Suprianto, E., & Harryoga, S. (2016). Faktor-Faktor Penentu Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 18(3), 75. https://doi.org/10. 24914/jeb.v18i3.281
Susanti, S., Rispantyo, & Kristianto, D. (2017). Pengaruh Minat Belajar, Perilaku Belajar, Kecerdasan Intelektual, dan Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Akuntansi Dan Sistem Teknologi Informasi, 13, 127–134.
Susanti, S., Rispayanto, & Kristianto, D. (2017). Pengaruh Minat Belajar, Perilaku Belajar, Kecerdasan Intelektual Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Akuntansi Dan Sistem Teknologi Informasi, 13, 127–134.
Tropman, J., & Gardner, H. (1985). Frames of the Mind: The Theory of Multiple Intelligence. Journal of Policy Analysis and Management, 4(3), 476. https://doi.org/10.2307/3324261
Verma, S. (2017). The Relantionship Between Emotional Intelligence and Various Psychological Quotients. IOSR Journal of Business and Management, 19(01), 14–18. https://doi.org/10.9790/487x-1901021418
Villagonzalo, R. R. (2016). Intelligence Quotient, Spiritual Quotient, and Adersity Quotient and Academic Performance of Students (St. Alexius College). https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Wardana, A. A. G. A. W., & Mimba, N. P. S. H. (2016). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Gender Pada Sikap Etis Mahasiswa Magister Akuntansi Universitas Udayana. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 5(10), 3501–3530. https://doi.org/ISSN: 2337-3067
Wardani, N. W. R., & Ratnadi, N. M. D. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, Dan Perilaku Belajar Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 20(2), 1133–1161.
Wells, P. K. (2017). How well do our introductory accounting text books reflect current accounting practice? Journal of Accounting Education, 42(December 2016), 40–48. https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2017.12.003
Widyawati, P. G., Immanuela, I., & Handayani, D. (2014). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar dan Budaya terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi dengan Kepercayaan Diri sebagai Variabel Moderating (Studi Empiris pada Mahasiswa di Perguruan Tinggi Swasta Kota Madiun). JRMA | Jurnal Riset Manajemen Dan Akuntansi, 2(1), 25–34.
Yamin, S., & Kurniawan, H. (2014). SPSS Complete: Teknik Analisis Terlengkap dengan Software SPSS (Edisi 2). Jagakarsa, Jakarta Selatan: Salemba Infotek.
Yin, H. (2015). The effect of teachers emotional labour on teaching satisfaction: Moderation of emotional intelligence. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 21(7), 789–810. https://doi.org/10.1080/13540602.2014.995482
Yulianti, P., & Fitri, M. E. Y. (2017). Evaluasi Prestasi Belajar Mahasiswa Terhadap Perilaku Belajar Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Kota Padang Provinsi Sumatera Barat. Jurnal Akuntansi, Ekonomi Dan Manajemen Bisnis, 5(2), 242–251. https://doi.org/10.30871/jaemb.v5i2.575
Published
2020-04-23
How to Cite
SUWI NOVITA DEVI, Made; SUJANA, I Ketut; PRADNYANTHA WIRASEDANA, I Wayan.
Pengaruh Perilaku Belajar, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Adversitas pada Tingkat Pemahaman Akuntansi.
E-Jurnal Akuntansi, [S.l.], v. 30, n. 4, p. 897 - 910, apr. 2020.
ISSN 2302-8556.
Available at: <https://ojs.unud.ac.id/index.php/akuntansi/article/view/55529>. Date accessed: 21 nov. 2024.
doi: https://doi.org/10.24843/EJA.2020.v30.i04.p08.
Issue
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
